Representación social del tratamiento logopédico, en una muestra de personas con familiares disártricos (página 2)

Dirigir nuestros esfuerzos a analizar como afrontan el
tratamiento logopédico posibilitará, en el futuro,
elaborar una estrategia de intervención que contribuya a
elevar la calidad de los resultados finales. De ahí la
importancia de este trabajo, pues la detección de factores
influyentes en la calidad de los resultados finales del
tratamiento logopédico posibilitará accionar
convenientemente sobre la base de una labor
científicamente fundamentada.

Material y
métodos

El estudio se llevó a cabo con 20 familiares de
pacientes disártricos, ingresados en la clínica de
Lesiones Estáticas Encefálicas del CIREN. Se
tuvieron en cuenta los siguientes criterios de inclusión:
Tener un familiar ingresado en la clínica L.E.E.A del
CIREN portador de disartria y ser de habla hispana.

Utilizamos los siguientes métodos:

Métodos teóricos: Análisis y
síntesis.

Método empírico: Entrevista
semiestructurada.

Método matemático: Cálculo
porcentual.

Como procedimiento la observación.

Se aplicaron las siguientes técnicas el
diferencial semántico, encuesta y entrevista.

Análisis
de los resultados

DIFERENCIAL SEMÀNTICO

Análisis porcentual del
diferencial semántico:

El diferencial semántico fue aplicado como
técnica para evaluar las actitudes sociales hacia el
tratamiento logopédico. La naturaleza de esta
técnica basada en la puntuación con respecto a los
extremos bipolares, no permite extraer conclusiones por lo que lo
combinamos con la aplicación de otras
técnicas.

Los adjetivos bipolares de mayor significado en cuanto a
resultados podemos señalar a los siguientes pares Bueno-
Malo el cual donde un 95% de la muestra se inclina hacia el
adjetivo bueno y solo un individuo se inclina a señalar
que es malo. Otro de los pares de mayor relevancia es el par
Despreciable-Admirable donde el 100% de la muestra declara que es
admirable. El par Descansado-Cansado es uno de los pares donde el
100% de la muestra clasifica el tratamiento logopédico
como descansado relacionándolo con poca realización
de actividad física y comparándolo con la terapia
física.

Los pares de adjetivos Fuerte-Débil y
Grandioso-Insignificante obtuvieron un porciento de la muestra
que se ubica en el centro con respecto de los extremos bipolares
por lo que consideramos como abstenciones. Los individuos de la
muestra se limitaron ha dar respuestas negativas y consideramos
que es por que los especialistas que aplicaron las
técnicas son del área en
cuestión.

Análisis de la encuesta
utilizada

La encuesta se aplica con el objetivo de profundizar en
el conocimiento que los encuestados poseen del tratamiento
logopédico.

En la pregunta número 1: ¿Qué
conocimientos posee usted del tratamiento logopédico? Un
solo individuo considera poseer todos los conocimiento, 12
considera poseer algunos y 7 ninguno por lo que el mayor
porciento (60%) posee solo algunos conocimientos sin profundidad
en los mismos.

En la pregunta número 2: ¿El tratamiento
logopédico ayuda a corregir y/o compensar los trastornos
del lenguaje? El 100% de la muestra afirma que si.

En la pregunta número 3: ¿Es la disartria
un trastorno del lenguaje? El 50% de la muestra refiere no saber
a pesar de ser la patología que posee su
familiar.

La pregunta número 4 hace referencia a las etapas
de las cuales consta el tratamiento logopédico 100% de la
muestra demostró no conocer las etapas a pesar de la
interacción que se establece con los familiares y las
orientaciones como parte de la terapia.

En la pregunta número 5: ¿En la etapa de
tratamiento se planifican las actividades en función de
los objetivos propuestos? El 85 % de la muestra acertadamente
conoce que inicialmente se planifican los objetivos que rectoren
el trabajo.

En la pregunta número 6 (con carácter de
afirmación): El tratamiento logopédico carece de
complejidad aunque atienda todos los aspectos de la
comunicación oral. El 60% no entiende la pregunta y
después de aclaraciones aún considera el
tratamiento logopédico carente de complejidad.

Análisis de la entrevista
utilizada

En la pregunta número 1: ¿Dime con una
sola palabra lo que te sugiere el término tratamiento
logopédico?

• 2 familiares plantean que son los que rehabilitan la
  lengua.

• 7 lo relacionan con la lengua.

• 10 con las pronunciaciones.

• 1 individuo plante "lo que están haciendo con
  mi hijo".

En la pregunta número 2: ¿Desde cuando
conoces sobre los trastornos logopédicos y su
tratamiento?

• Solo 2 casos conocían el trastorno con
  antelación

• 18 conocieron después de la
  lesión

En la pregunta número 3: ¿Qué
opinas del tratamiento que recibe tu familiar?

• Los 20 familiares utilizaron adjetivos para
  calificar el tratamiento (de gran ayuda, bueno, muy
  bueno)

En la pregunta número 4: ¿Consideras que
el tratamiento logopédico que se realiza el la
clínica de L.E.E.A ayuda a mejorar la calidad de vida de
los pacientes? El 100% de la muestra plantea que el tratamiento
logopédico ayuda a mejorar la calidad de vida de los
pacientes pero no pueden determinar en que medida.

En la pregunta número 5. ¿Qué lugar
ocupa el tratamiento logopédico dentro de la
rehabilitación?

• 8 casos lo consideran importante por
  brindársele de ½ hora a una hora.

• 10 familiares lo comparan con la terapia
  física y creen que por la cantidad de horas no debe
  ser el más importante. (2 no dan criterio
  válido).

En la pregunta número 6: ¿Qué
esperas del tratamiento logopédico?

• 17 familiares con expectativas de mejorar la
  comunicación.

• 3 de mejorar un poquito.

Las respuestas a las preguntas indican que las
actitudes, opiniones, conocimientos y prejuicios hacia el
tratamiento logopédico responden a la lógica
informal.

El tratamiento logopédico para los familiares de
pacientes disártricos es:

• Para mejorar la comunicación, trabaja
  fundamentalmente con la lengua.

• Activo

• Bueno e importante.

• Natural

• Profundo

• Ayuda a mejorar la calidad de vida.

• Piadoso

• Poco complejo

Predominan los conocimientos adquiridos por
lógica informal cotidiana.

Conclusiones

La Representación Social se presenta como un
fenómeno presente en cada contexto donde exista un grupo
social, por lo que es un elemento que impone y debe tenerse en
cuenta por la influencia que esto ejerce sobre la
terapia.

El grupo tienen una representación social del
tratamiento logopédico de acuerdo con la lógica
informal del sentido común.

La función interpretativa de las Representaciones
Sociales permite conocer las características de las mismas
y a partir de ese conocimiento poder transformarla en
función de un objeto de investigación.

Bibliografía

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  por la diversidad. Editorial Pueblo y Educación, La
  Habana, 2002.

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  diploma. Facultad de Psicología. Universidad de La
  Habana. 1993.

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  Facultad de Psicología. Universidad de La Habana.
  1998.

• 4. López Fernández, Isis Osuli:"
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  grupos raciales". Trabajo de diploma. Facultad de
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• 6. Nocedo de León, Irma:
  "Metodología de la investigación
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• 8. Trujillo Ladama, Ligia y otros: "Fundamentos
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• 10. Verdugo, Arias y Jenaro. Programa de cambio
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• 11. Verdugo Alonso: "Actitudes hacia las
  personas con minusvalía". Investigación.
  1991

Autor:

Lic. Yarelis Castellanos Vargas

castellanosyarelis[arroba]yahoo.es

Licenciada en defectología,
especialización Defectología y
Logopedia.

Centro Internacional de Restauración
Neurológica. CIREN

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Habana. Cuba

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